Bienvenue à SBF/MSMA !
Staging Better Futures/Mettre en scène de meilleurs avenirs (SBF/MSMA) est un partenariat de recherche pancanadien réunissant des établissements postsecondaires, des compagnies de théâtre, des associations professionnelles en théâtre, ainsi que des membres individuels.
Les membres de SBF/MSMA co-créent et partagent des « pratiques éclairées » qui favorisent et soutiennent la décolonisation, l’antiracisme, l’équité, la diversité, l’inclusion et l’accès (DC/AR/ÉDIA) dans le milieu de la formation postsecondaire en théâtre au Canada.
SBF/MSMA répond à des appels de longue date, venant du secteur postsecondaire et au-delà, en faveur de meilleures conditions d’enseignement et d’apprentissage pour les étudiant·es et artistes-pédagogues minorisé·es, qui se heurtent à des obstacles systémiques à la participation et à l’autonomie en raison de leur identité autochtone, de leur racialisation, de leur genre/sexualité, de leur différence corporelle ou mentale, de leur langue maternelle, de leur classe sociale ou d’autres facteurs.
Bienvenue dans cette archive vivante du travail en évolution de SBF/MSMA !
À PROPOS
Les membres du projet SBF/MSMA travaillent sur diverses activités pour améliorer les conditions d’enseignement et d’apprentissage des étudiant·es et artistes-pédagogues minorisé·es dans le milieu postsecondaire de la formation en théâtre au Canada.
Archive numérique
Nous produisons une base de données numérique pérenne dans le but de répertorier les approches existantes et nouvelles en matière d’enseignement, d’apprentissage, d’administration et de gouvernance.
Projets pilotes
Nous menons 13 projets pilotes intersectoriels de co-création de connaissances afin de confronter les obstacles à l’ÉDIA rencontrés dans les universités et collèges participants, ainsi que dans l’ensemble du secteur postsecondaire de l’enseignement du théâtre.
Gouvernance
Nous élaborons de nouveaux cadres conceptuels et méthodologiques pour la recherche au moyen d’une structure de gouvernance participative et introspective.
LES PERSONNES IMPLIQUÉES
Le projet SBF/MSMA est dirigé par Jennifer Roberts-Smith de l’Université Brock et Nicole Nolette de l’Université de Waterloo.
Le Partenariat comprend des étudiant·es, chargé·es de cours à temps partiel, artistes-pédagogues indépendant·es et professeur·es à temps plein au sein d’universités, de collèges, de compagnies de théâtre professionnelles et associations professionnelles en théâtre de partout au Canada.
Les membres de l’équipe proposent de partager leur savoir en matière de formation en théâtre axée sur la DC/AR/ÉDI, ainsi que leur vécu en tant que personnes autochtones, racisées, de diversités de genre, en situation de handicap ou de surdité, ou en tant que personnes confrontées à d’autres obstacles à la participation à l’enseignement postsecondaire du théâtre.
Nous travaillons principalement en français et en anglais, avec interprétation en langue des signes américaine (ASL) et en langue des signes québécoise (LSQ).
90
membres individuels
12
universités et collèges
28
compagnies de théâtre et associations
professionnelles en théâtre
8
provinces
RESSOURCES & OUTILS
Lexique
Voici un lexique numérique bilingue des concepts fondamentaux co-construits au sein du partenariat SBF/MSMA.
Contactez-nous
sbf.msma@gmail.com
Ce projet s’appuie sur des
recherches financées par CRSH et le Secrétariat du Québec aux relations canadiennes
